当前位置:
18luck新利 18luck.org
> 教学教研 > 教学管理
站内检索:
 
【教师论坛】做一名学生喜欢的老师

发布日期:2016-04-05 信息来源:高二年级组 作者:覃守宪字号:[ ]

尊敬的前辈们!亲爱的同仁们!

  大家下午好!

  首先借此机会给各位做个自我介绍,我就是去年新来的那个教美术的覃守宪,各位今后有需要服务的地方但讲无妨,乐意为大家服务,因为我是O型血。上次江主任说学生喜欢上我的课,我非常开心,但开心之余我也在思考,也许这是我们非高考学科使然,所以在此发言,万分惶恐。但本人参加工作20多年来,除了教室讲台很少有这样的发言机会,因此倍加珍惜。学生时代的我因为中专热和家里的贫穷,没能进入一中做一名好学生,万分遗憾。现在,我有幸站上一中的讲台,那就先努力做一名学生喜欢的老师吧。正是基于这样的想法,我脚踏实地的开始了新的工作,半年来在各级领导的关怀及同仁的帮助下我很快适应了新的工作要求,并能够顺利胜任教育教学,也受到了学生的欢迎。那么今天就请允许我在此给大家汇报一下这半年多来的一些工作感悟吧:发言要有主题,我今天想说的话题是怎样做一名学生喜欢的老师.。泰戈尔说过:“果实的事业是尊贵的,花的事业事业是优美的,但让我做绿叶的事业吧!他总是谦逊地专心地垂着绿荫”。既然我选择了这份职业又没能摆脱,那我就必须面对现实,以前觉得当老师辛苦,来到这里才发现当一中老师更辛苦!既然我选择了站在这里我就必须学会一方面面对平凡、辛苦、默默奉献,另一方面却又要满腔热情,心甘情愿。做到这些实属不易,这是一种很高的思想境界,这也正是长期献身于教育事业的实践中不断磨练加强修养得到的。所以在此我要对各位优秀的一中人致以最诚挚的敬意,作为一名一中教师我认为应该要具有植根与内心的修养,无需提醒的自觉,拥有时常为他人着想的善良,我想具备了这些品质你至少可以成为一个受学生欢迎的人吧。

  我觉得做一名学生喜欢的老师首先应该放下架子,平视学生,从心理学的角度讲,得到别人的尊重是每一个人内在的心理需要,学生当然也不例外,基础教育课程改革要求建立民主平等的新型师生关系,教师和学生只是责任和义务的不同,作为一名高中教师学生对你的敬重不是靠装腔作势,师道尊严得来的,有些老师无论何时,无论何地,处处一副盛气凌人的样子,居高临下,自以为是。在学生面前也时刻都横眉竖目,面色冰冷。让学生是胆战心惊,诚惶诚恐,我认为做一名学生喜欢的老师应当放下“架子”,努力培养自己的亲和力,学生对你打招呼,你给他一个微笑,他会开心一天,你的一句关心的话语他至少会幸福一礼拜。只有这样才可能建立良性的师生关系,方能走进学生的心田。诚然我也反对师生之间打成一片,无尊长之分,无师生之别。

  其次用积极乐观的情绪,感染学生。人非草木,孰能无情?教师也是普通人中的一员,也有喜怒哀乐,也有七情六欲。现实中,教师遇到来自社会的,工作的,学习的,家庭的各种各样的压力,特别是像我这样的中年老师,上有老,下有小,是家庭的顶梁柱,又特别是女老师,既要教学,又要操持家务,还要管孩子,更要面对高考的压力。还有种种我就不一一列举。但我们选择了这个职业,这就要求我们必须有超越常人的心理调节能力,尤其是情绪的调节能力,所以学生喜欢的老师一定是一个调控情绪的高手,一名教师从你进入教室的的那一刻起你的一切情绪就不仅仅只关系到其自身了,教师的一言一行都会直接或间接影响着学生,这就跟打哈欠传染人一样,一个老师情绪高昂的时候,全身充满战斗力,心情好了感觉阳光格外灿烂,手脚轻巧,随时可以迸发出智慧的火花,激发创新的欲望,见到学生都是可爱的;心情一旦不好的时候,步履沉重,心情烦躁,看什么都不顺眼,这个时候如果遇到几个调皮不懂事的学生,也许会大发雷霆甚至失去理智。于是受学生欢迎的老师一定会“忘我”,就是再不顺心的事也不会表现出来,一堂课如果没有良好的课堂情绪,课堂一定会是一塘死水,课堂就会失去活力,失去它的精神内涵,所以我一直对自己有个要求那就是每次上课之前一定要照一下镜子,整理一下自己的仪表,一定要让自己尽可能以最帅的面貌出现在学生的面前,走进教室一定要神采奕奕,精神饱满,说话声音洪亮语言亲切,当然不忘适当幽默一下下。刚到学校有一位年轻的老师看到我一天到晚都快快乐乐,就说覃老师你好精神咯!我非常开心,因为我的情绪不仅可以感染学生还让我周围的人有好心情,于是对他讲:我们做老师的自己不穷乐呵一下那一天咋过,这不退休还要推迟吗?如果自己不快活点过!那可就亏大啦!所以作为一名老师我们一定要快乐生活。父母健在的一定要想办法做个好儿女,已经成家的在家做个好丈夫好妻子,已经有孩子的做个好父母,在单位做个好同事,这才是快乐的源泉,也是我们好情绪的保障。

  再次要讲究教育艺术,宽容学生。一名受学生喜欢的老师除了具备较高的业务素质,渊博的专业知识外,还应该是一位心理学家,及时了解学生的心志,掌握学生的思想脉搏,能够分享学生的喜怒哀乐,这样才能有的放矢,以最佳的方法解决问题赢得学生的信任与尊敬,俗话说:“水至清则无鱼,人至察则无朋”教师一味苛求学生,以猫对老鼠的姿态而自居到头来只能是自己变成孤家寡人,作为一名教师要能以宽广胸怀博爱每一位学生,对于出现问题的学生以包容的心态去对待,说到这里我还要感谢在职教中心这些年的工作,尤其是连续五年渔峡口镇的招生负责工作,让我的学生观有了根本的转变,苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”当然所谓的“宽容”并不是对各种错误思想行为的漠视和放纵,而是指教师对学生实施教育的一种方法-----以教育从严,处理宽容为手段,做到严而有度,宽而有节。记得刚到学校上第二次课的时候,二年级某班一位男同学在画室的课堂上边听课边嚼口香糖,我停顿了一下讲解并用眼神会意了他一下,下课时我就讲:感谢大家的配合,今天的课到此结束,更多精彩请听下回分解!然后对同学们做了一个请的手势,当同学们离开的差不多时,那个男孩子来到了我的面前很难为情的说:“老师!我搞错了”我说:“你哪里错啦?”他说:”老师!我不该嚼口香糖”我说:”你吃口香糖本没错,但今天吃的时间和地点都不对,下次一定要注意做任何事情都要选择合适的时间和地点,你今天能主动发现自己的问题老师已经很开心啦!快去准备下节课吧!”孩子开心的鞠了一个弯腰90度的躬后跑下楼去,第三次上课时没想到这孩子竟然做到了最前面,每个孩子都是一本书,教师就是品读这些书的人,读书不难,然而读懂这些书却要我们好好花些心思。总之宽容并不意味着降低对学生的要求,减轻自己的负担,恰恰相反,掌握宽容的艺术意味着对老师的智慧和水平提出了更高的要求。

  第四就是打造魅力课堂,吸引学生。精彩的课堂是一位教师的为师之本,一位教师要想打造有魅力的课堂首先要提高自己的教学艺术,教学艺术的体现是多方面的,包括教师的基本功,诸如普通话、粉笔字等。一节有魅力的课会是一种艺术美的享受,他能最大限度的调动学生的积极性,让学生在好学乐学的气氛中掌握知识。所以来到一中后我始终以此为目标,开学第一课我就积极征求学生意见,用问卷调查的方式了解学生美术课上最想学什么,然后我结合一中学生的实际,精心重组教学内容认真备课,如结合我们一中的校徽,我们上了标志设计的课程,展示了教师自己设计的各种标志,学生体验了标志设计的过程,还让学生尝试融入班级特色,为各自班级设计班徽,对此学生兴趣浓厚,参与面广,效果较好,我也从中获得了很多启发。来到一中我听了不少优秀老师的课,从他们的教学中我发现了许多的瑰宝,比如邓老师的幽默风趣,杨智老师的缜密严谨,杨书记的循循善诱,沈老师一丝不苟等等。事实上每位老师都有他的绝活,都有他上课的特色,如果我们多加强学习,在自己的教学过程中适时借鉴,那我们的课堂一定会更加精彩。另外一位一线教师不能怕别人听课,尤其是年轻教师要多请有经验老教师来听课指导,这样你的进步一定会更快,一定会更有魅力,同时更不要怕领导来听课,领导想听你的课说明领导想让你更快的成长,我们要心存感激!

  最后我要说的是苦练内功,拥有个性,俗话说:“学高为师,身正为范。”作为一名专业老师,你必须拥有扎实的基本功,高中的老师,你能耐几何,一节课下来孩子们一目了然,尤其是我们这个学科,老师一出手还不如学生,那情何以堪?所以没课的时间我经常在画室进行练习,力争不断提高自己的专业水平,通过自身的努力不断的给学生带来惊喜。另外一个真正的好教师往往是有个性的,只有有个性的教师才能造就有个性的教育。只有拥有健全人格的个性教师,才能培养出具有健全人格的个性学生。一般情况下有个性的教师都有较高的教学艺术,一位富有人格魅力的教师应该具有崇高的职业道德,高度的责任感,高超的教学艺术,灵动的生命活力,积极乐观的心态,独立的价值判断。只有这样才能具有真诚的情怀和博大的胸襟,把学生看成活生生的人,平等的人,是朋友,是共同成长的伙伴,才能引领学生充分自由的塑造人格,发展个性。

  培根曾说过这样一句话:“把美的形象与美得德行结合起来吧,只有这样美才会放射出真正的光辉”一位教师如果用自己高尚的人格,优美的语言,规范的行为和真挚的情感去影响、启迪、塑造、感染我们身边的每一位学生,我想这样的老师想学生不喜欢-----难!

  赢在路上,胜在改变。我会一如既往,不断向优秀的一中同仁学习,继续努力,去争做一名学生喜欢的优秀老师。




【打印本页】 【关闭窗口】
 

Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统